Visie op leren

Autonome motivatie is effectiever en duurzamer dan gecontroleerde motivatie: Autonome motivatie wordt gedreven door persoonlijke interesse, waarden en intrinsieke beloning, terwijl gecontroleerde motivatie gebaseerd is op externe of interne druk. Het ontwerpen van leeromgevingen die inspelen op autonome motivatie, zoals door feedback en verbinding, versterkt eigenwaarde en eigenaarschap bij de lerende, wat een meer duurzame en plezierige vorm van leren bevordert.

De drie psychologische basisbehoeften – autonomie, competentie en verbondenheid – vormen de kern van de zelfdeterminatietheorie: Het stimuleren van deze behoeften leidt tot een verhoogde intrinsieke motivatie, wat resulteert in grotere betrokkenheid, doorzettingsvermogen, verbeterde prestaties en creativiteit. Het niet ondersteunen van deze behoeften heeft een negatief effect op welzijn, betrokkenheid en het lerend vermogen.